篇一
受xx学院党总支的指派，xx-x年x月x日与xx-x同志进行了谈话。谈话主要内容是了解其对党的认识、入党动机、思想觉悟和对党的基本理论、基本知识掌握情况，以及对待入党的态度和决心等，并有针对性地对其进行了教育和指点。谈话中，该同志能联系自己的思想实际，态度诚恳。通过谈话，了解到该同志积极拥护党的十一届三中全会以来的路线方针政策，在政治思想行动上能够同党中央保持一致。
在谈到对党的认识时，他认为，中国人民的革命史证明，只有共-产-党才能救中国，没有共-产-党就没有新中国。特别是改革开放20多年来中国的巨大变化更证明了中国共-产-党不仅能使中国站起来，而且有能力使中国强大起来。该同志能认真学习马列主义、*思想、邓-小-平理论和“三个代表”重要思想，对共-产主义的信念坚定，多次表示愿为实现共-产主义的社会制度奋斗终生。
在谈到入党动机和入党态度时，他说：“我坚信我们党的事业一定会胜利，共-产主义一定会实现。因此，我决心加入中国共-产-党，这是我人生的追求，我决心像革命前辈那样，为人民大众服务一生，为党的事业奋斗终身，为了党和人民的利益，我愿献出一切，直至生命。”该同志能正确处理个人利益和整体利益的矛盾，成绩较好，连续两年荣获学校一等奖学金。直系亲属和主要社会关系的政治历史及现实表现清楚。该同志的主要缺点是处理问题有时不够冷静，过于主观和自信。
通过谈话和审阅其入党材料，我认为该同志对党的认识正确，具有一定的思想觉悟，入党动机端正，有为党的事业奋斗终身的决心。思想作风正派，对组织和同志忠诚老实，工作踏实，有较强的事业心和奉献精神。基本具备了共-产-党员的标准，符合入党条件，材料完备，手续齐全。
篇二
时间：20xx年3月30日1：00
地点：知行楼3楼会议室
出席人：周x各个推优对象
主持人：周x
记录人：肖x
问话：柯x
1：推优全称是什么？
别人一直都这样说推优，没有深入了解。
2：什么样的人有资格入党？
做人正直，思想品德良好，要勇于改正自己不足，影响他人。
3：为什么要爱党、爱国家？怎样证明你爱国家、爱党？
首先我申请加入中国*，要学会爱国家，爱党；首先要观测党的领导精神，认真完成党下达的任务。
4：*成立于哪一年？建党多少周年？
这个好像忘记了，我是理科生，对这方面了解比较少。以后我会注意一下的。
王x
1：对*了解多少？
有一点了解，但不是特别了解
2：申请书怎样写成的？
网上找了一些资料，但是不是完全COPY的
3：在学校怎样表现成为推忧对象？
这个应该是因为同学们的信任与支持吧
4：有没有将自己的学习方法与其他同学交流？有无分享过？
有，但是目前的范围还只是寝室里面相互讨论学习
5：中国*的宗旨是什么？
全心全意为人民服务
6：价值观是什么？
这个不好说，心里明白说不上来。
7：*纲领是什么？
实现共产主义
8：逃过课没？
没有，从没有逃过课
9：中国*的指导理论是什么？
马列主义，*思想，*理论以及“三个代表”重要思想
10：为什么入党积极分子听“马”变色？
可能是因为平时听得太多了吧，总觉得那是很虚的东西
问话：魏x
1：在学生会任职？
是在校宣传部任职
2：为什么要去校学生会任职没有去院学生会任职？
体现个人价值，服务同学。
3：你的前途是什么？
在学生会取得一定的职务，赢得一定的影响力，加入中国*，起到模范先锋作用。
4：中国*的指导理论是什么？
马列主义，*思想，*理论，科学发展观。
5：平时有看什么书籍、报刊？
《三十六计》《新闻联播》韩寒作品。
6：马克思是哪国人？
德国。
7：马克思主义由哪三部分构成？
唯物主义哲学，社会经济学，社会政治学。
8：中国特色社会主义理论体系你了解多少？
回答：了解不深，对中国特色社会主义的形成有一定的了解。
9：“毛特”
回答：中国特色社会主义，*思想。
10：玩游戏吗？
玩游戏只为消遣，不沉迷。
11：“三个代表”的内容及在寝室生活中的体现？
回答：不跷课，抵制沉迷网游，继续参加寝室大赛，共同进取，服务同学。
12：希望组织加强考察力度吗？愿意放弃网络吗？
回答，希望，愿意。
13：如何劝服室友放弃网游？
回答：以自身行动来影响室友。
14：同伴四个推优对象会交流吗？交流后有什么感受？
回到：交流，需要加强自我认识，感到自己的不足，需要加强中国特色社会主义，和*的知识积累，加强学习马列哲学。
问话：付x
1：为什么想加入*？愿意迫切吗？
*是先进的集体，非常想加入*
2：加强哪方面思想理论学习？
马克思列宁主义，*思想，*理论
3：“*理论”的精缩是什么？
回答：解放思想、实事求是。
4：对*思想内容的了解。
主要是集体主义吧
5：知道的*的作品。
《星星之火可以燎原》《论持久战》
6：周书记：入党是一种向往，要加强政治素质的锻炼。
7：作为党的发展对象，与其他同学有什么不同？
要热心帮助他人，起到带头作用
8：会后看*作品，愿意看“老三篇”《为人民服务》《纪念白求恩》《愚公移山》吗？
会的，会后我会去找这些来看，认真学习。
篇三
苏:你的入党动机是什么?这跟你选择政治这个专业有什么联系吗?
张：我89年入学，那时正是苏东剧变时期。那时的政治氛围使我较早地接触到了政治。再加上小时候特别喜欢看历史书，对政治家或者英雄人物充满崇敬。因此小时候我就特别想加入中国*，还记得小学加入少先队的那份骄傲与自豪呢。后来慢慢长大了，中国的现实状况常使我觉得我应该承担起一份责任。我感觉中国最需要的，是推进民主与法制。有人说*是黑暗的年代，没有人权可言。但我觉得那时候才是真正的人民当家作主的年代。而现在才是真正的权力丧失的年代……
苏：我很欣赏你的责任感。有人说做大事而非做大官是一种人生态度，这是我接触政治专业的青年学生的感受。不过，我并不同意你的后面一点。民主并不是暴民作主。有句话概括得好：民主是在保障多数人的权利的同时也不损害少数人的权利，所以*中的民主并不是真正的民主……
张：现在的权利保障确实不够完善。比如城乡间的权力享受的差距就很大。农村孩子的受教育权常常无法保障。这期中有观念原因，更有制度和环境的原因。现在我们村的小孩很多都失学成了小混混，什么坏事都做。而城市的小孩从小就接受良好的教育，尤其是有着有钱父母的城市孩子，就更比农村的孩子高出一个平台了。这样下去，城乡差距只会越来越大……
苏：这点我也深有感触，即使拥有同样的学历，农村孩子和城市孩子还是有挺大的不同，比如视野和知识面。不过农村孩子也有先天的坚韧、踏实、勤奋，这些是可以让人受益终身的，而父母的支持是暂时的，一个人是否有出息，真正依靠的还是自己……
张：我确实太高估环境的力量，忽视了人的主观能动性。
苏：你以后会考公务员吗?或者说会不会在政途继续走下去?
张：我会试一试。如果考不上我会创业。现在的大学生或者说大学教育普遍缺少创业意识，可是我不会选择打工而会自己做老板。等到获得一定的社会基础，可以再回到政坛……
苏：据说迂回政策比直接出击更易获得成功的。加油!
本次谈话的主题是入党动机，由此延伸谈到时事政治、个人道路选择等问题。通过谈话可知，被培养人的政治素养较高，入党动机比较端正，但仍然稍欠成熟，看待时政问题有些偏激的想法。在对待人生道路的问题上，被培养人有较为清晰自主的想法。
本次谈话较为理想。
第一，被培养人和培养人就各自感兴趣的话题进行了较为深入的谈话，有效地增进了相互间的了解与友谊;
第二，端正了被培养人的世界观与人生观。使被培养人认识到中国民主进程是前进行与曲折性的统一，同时也认识到人的主观能动的重要性;
第三，由于时间有限，最后一个问题，即未来道路的选择问题上，并未深入下去，此话题将在以后的谈话中进一步深入。
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