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你对学校的意见和建议

时间:2021-05-28 学校工作总结 点击:

  你对学校的意见和建议

  1、现在孩子的学习压力太轻。

  2、希望学校为孩子提供更多的能够展示才艺的窗口和舞台,让孩子在学校的生活丰富一些,激发学习潜力和动力。

  3、教师要注意身心健康。

  4、教师要多关心体贴孩子,培养孩子的学习兴趣。

  5、建立所有老师和家长及学校的联系方式簿,便于学校、老师、家长的联系。

  6、让孩子多实践学到的知识。

  7、希望能严格要求学生,能把孩子在学校的情况主动反馈给家长。希望老师多注重孩子人格的培养。

  8、学校会积极联系各村委,找到好的解决方案,让学校外不再存积水。

  9、加强对孩子的品德教育,有部分孩子在路上违反群众纪律。

  10、在严格管理、严谨治学的前提下,针对孩子特点因材施教,()每个老师都多用多媒体上课,提高孩子的学习兴趣。

  11、上课时间早,放学时间晚,注意孩子的安全。

  12、教师应多做耐心教育,多表扬孩子,少用打骂威胁。

  13、不乱订书刊,不乱收费,收费制度应透明。

  14、接送孩子的校门口有点乱,能否从长远角度考虑规划一下,确保学生的进出校门的安全。

  15、教育好学生是老师的责任,老师会认真、平等的对待每一位学生,利用好教材,会对学生进行德育教学;

  16、我校每天都有值班老师进行秩序的维持,同时也要靠家长的自觉,接送孩子在校门两侧50米外;

  17、尽早解决借读费问题。

  18、号召孩子用英语交谈提高口语能力。

  19、家庭作业要少而精。

  20、对成绩不好的同学学校能否成立一个辅导班,()利用课余时间把这些孩子组织起来进行强化辅导。

  21、对孩子要严格要求,加强管理。

  22、老师多与家长沟通交流。

  23、是否可以把图书室对孩子开放。

  24、优化育人环境,排除社会不良青年到校扰乱。

  25、教师要掌握孩子的实际情况,以便于因材施教,不要歧视差生。

  26、多开展各种安全纪律教育活动

  27、希望学校能经常举办类似的活动,加强学校、老师与家长的联系,让我们更多地知道孩子在学校的情况;

  28、多开展一些有益于孩子的文体活动,注意孩子的全面发展。

  29、学校会每2个月举行一次家长会,与家长进行沟通交流,平时也会根据学生在校表现进行家访或电话访问;

  30、注意食堂卫生,特别不应该一边拿包子一边收钱数钱。

  31、个别教师有打骂孩子的现象。

  32、多组织军训活动,培养孩子的吃苦能力。

  33、多举办一些周末培训班,发展孩子的特长。对学校的意见或建议家长对学校的意见和建议对学校的意见和建议

  教师对学校工作的意见和建议

  一、 最满意的

  1.各学科统一考试、月考的形式应持续下去,对教学工作严格要求

  2.试卷由学科老师自行命题效果好

  3.民族团结做得好,师生交流很频繁

  4.学校绿化建设好

  5.学校文化建设、文化长廊建设好

  二、 最不满意的

  1.随便换带课老师

  2.领导班子对一线教师关心不够

  3.中层林道与基层教师要多交流,工作中要改进服务、转变管理作风

  三、 最突出的问题

  1.学校对学生违纪违规如何处理应有规定

  2.青年教师教科研意识不强

  3.个别青年教师专业未得到充分发挥

  四、 意见和建议

  1.为教师创造出全神贯注从事教育工作的精神环境

  2.工作量要合理、公平

  3.别搞形式主义,要注重效率。安排工作,追求工作效率方面要求实事求是,安排工作后要及时追求责任,要落实。

  4.要丰富学生的课外活动

  5.物理、化学等课程要聘请懂双语的教师,为提高教学质量付出努力

  6.学校领导班子要分清主次,该抓严的工作要抓严,别给面子,次要工作不要浪费心思,把教学工作放在重中之重,教学工作别搞形式主义

  7.主管教学的副校长在提高教学质量方面再多下功夫、多思考

  8.要重视双语班的英语课,不要随意被占用,领导要多听课,了解学科教研情况,青年教师每学期要开汇报课两节,教研活动那个每个教研组要认真组织听课教师进行评课,开课教师进行说课,校领导要充分发挥青年教师的专业特长,多鼓励、多关心他们的业务发展。同时也要发挥有经验的老教师传、帮、带的作用,搞活教研氛围,援疆教师应适当分担部分学科教学的同时发挥指导、帮助作用。

  9.学校总体分为两大群体,教师与学生,对教师与对学生都严格要求,对教师严对学生松,肯定不行,二者缺一不可,学校会将所有教学任务交给教师,教学成绩成败都靠教师一人之力显然不够,有些学生破坏公物、上课捣乱、作业不写、顶撞教师、德智体美劳样样差,试问这样的学生谁又能教好?学校对学生管理制度应从学校、家长、教师三方面着手督促,才会有成效。

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