优秀读《梁家河》读后感及心得感悟1
阅读《梁家河》这本书，我仿佛随着八一学校的知青一同到了1969年的梁家河。破旧与昏暗的土窑洞，空气中弥漫着酸菜的味道。身上总是莫名其妙地起又红又大的肿包，奇痒无比。每天吃着没有油水的粗粮，连蔬菜都很少吃到，能吃上一盆新腌的'酸菜都仿佛是品尝了山珍海味。还要跟着当地的农民一起干活。对北京知青而言，繁华的首都和这里的环境一比较，心里的落差可想而知。习近平总书记却选择了在逆境中锤炼自己，他克服了心理上的压力和生活上的种种困难，在中国西部的黄土高原上完成了人生的一次蜕变，实现了精神上的升华。
放下包袱，适应新环境。“当你无法改变环境时，只能通过改变自己，不断地适应环境，用一颗乐观的心态看待周围的一切，就会有意外的收获。”习近平总书记用七年的知青生活充分地诠释了这句话，也使得在陕北的这段经历成为他一生中最宝贵的财富。在过了“跳蚤关”“饮食关”“劳动关”“思想关”四大关后，他从一个不谙世事的少年成长为处事沉稳的支部书记。
热爱知识，读书有“瘾”。初到梁家河时，习近平总书记拎了两个大箱子，里面装满了书。插队期间，他阅读了大量书籍，涉及政治、经济、哲学、文学等。他丝毫不放过一点空闲的时间。即使是夜晚，也要就着昏暗的煤油灯看到深夜才睡。
勇于担当，为民办实事。习近平总书记任村支书后，第一件事就是办沼气。他专门到四川绵阳考察学习建设沼气池的技术。面对思想封闭、观念保守的村民，他挨家挨户做思想工作。读后感·经历数次挫折后，最终办成了这件事，解决了当地缺柴烧的问题，还点燃了陕北第一盏沼气灯。打坝、修梯田、打井、增加粮食产量，办铁业社、代销点和缝纫社……他干的这些工作给老百姓解决了实实在在的问题，让当地的人民不用为了最基本的生活需求而奔波。
我们从习近平总书记身上学到的还远远不止这些。身为新时代的青年，我们更应该发扬习近平总书记不怕苦、不怕累的精神，不断学习充实自己，积极践行“社会主义是干出来的”伟大号召，为企业发展和社会进步努力奋斗。
优秀读《梁家河》读后感及心得感悟2
人们常言：故乡的饭最让人回味。梁家河的酸菜常常让习近平总书记想念，虽说梁家河并非是习近平总书记的故乡，但他曾在年少时带着书箱只身一人来到梁家河，并且在这里生活了七年，梁家河也已经算是他的第二个故乡。记得书中提到总书记曾说："直到今日，我对陕北的乡村饭菜还很有感情，就拿酸菜来说，多时不吃还真想它。"酸菜虽然不算是美味佳肴，但是对于习近平总书记来说却是朴实而又美味的家乡味道。
时过境迁，梁家河发生了翻天覆地的变化，但总书记却说："作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事！无论我走到哪里，永远是黄土地的儿子。"身处远方的我也会常常想起家乡的每一寸土地，想念父母为我做的菜卷以及家乡的每一个味道，这些小菜虽然简单但是却充满着浓浓的爱意，让我无时无刻都在怀念。
在梁家河的七年里，习近平总书记在成长，在蜕变，他磨练了意志，升华了青春，在当时的社会，仅仅是吃饭问题都能锻炼一个人的品质。书中说到：直到自己做饭，知青们才知道把食物吃进嘴里是多么不易的一件事。这不易首先体现在柴火上，因为柴火不够，知青们常吃夹生饭。而且打柴本身对知青来说就是大难题，山上光秃秃的，没有树，甚至连灌木都没有，到哪里打柴呀！正如马克思曾说："燧石受到的敲打越厉害，它发出的光越灿烂。"从未干过苦力的知青们就在这次次的磨难中逐渐成长。通过梁家河这面镜子中，我看到的却是当代领袖的朴实无华以及他们坚定的意志。
回想起近些年来去农家乐时，父母常常说到不再是当年的味道了，而我们吃起玉米馍馍却是津津有味，因为我们从未感受过父母他们那辈人当年所遭受过的苦痛，在那个缺席少粮的年代，由于没有白面，他们只能吃着糙面蒸的馍馍，时常因为温饱问题而担忧。而值得我们庆幸的是在当代社会，衣食问题不再困扰着我们，那么我们需要做的就是努力学习，脚踏实地的.做人，传承中华民族的优良传统，争做新时代的创新型人才，为校争光，为国争光。
在这个优越的年代，我们应该主动承担我们的责任，要明白青年人是一个国家和民族发展的希望，也更应该主动扛起建设祖国的大旗，甘于奉献，埋头苦干，为百姓谋福祉，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。我们要像革命者那样艰苦奋斗，做一个有理想、有担当的青年。我们应有"不破楼兰终不还"的坚定信念，有"不积跬步，无以至千里"的脚踏实地。
优秀读《梁家河》读后感及心得感悟3
星期五这天一直哗哗的下着雨，我坐在窗户边用一个上午仔细的阅读着纪实文学《梁家河》。书的封面醒目的印着：“我人生第一步所学到的都是在梁家河。不要小看梁家河，这是有大学问的地方。”通读全书，我深受感动和教育，当年在梁家河的窑洞里，十来岁的习近平点着自制的煤油灯读书、修身，汲取精神力量。对他而言，读书不仅是一种生活方式，更是一个不断成长、丰富自己精神世界的过程。我尤其对这段话有很深的感受：修身、齐家、治国、平天下，我们这代人人自小就受种思想的影响。上山下乡的时候，我15岁。我当时想，齐家、治国、平天下还轮不到我们去做，我们现在只能做一件事，就是读书、修身。
看到这里，我合上书不禁在想，我们基层干部还没有治国和平天下的能力，但我们可以通过不断的学习，进而完善自己的知识结构。当今时代，知识总量成倍增长，更新周期大大缩短，各种新知识、新情况、新事物层出不穷。一旦放松了学习，就有迷失方向、落后于时代的危险。要有加强学习的紧迫感，要有本领不够的危机感，主动广泛学习各方面知识，加快知识更新、优化知识结构、拓宽眼界和视野，跟上时代前进步伐。自己身为普通的党员干部，要时刻牢记党员身份，要根据自己的思想和工作实际，边学习、边思考，做到学以致用、用以促学、学用相长，努力在新时代新征程中展现新气象、干出新业绩，努力把学习的收获体现到推动工作上。
在博学广识的基础上，还要注意提高学习的针对性，重点学习掌握那些与做好本职工作、履行岗位职责密切相关的知识，干什么学什么、缺什么补什么，不断提高自身的知识化、专业化水平，使自己真正成为行家里手、内行领导。此外，还要多学习了解一些哲学、历史、文学以及科学技术、信息网络等方面的知识，学习感悟优秀传统文化，学习把握新鲜事物，以学益智、以学修身，培养高尚的道德情操和生活情趣。具体到我所在的养老保险经办机构当前需要学习的知识就有很多，在时事政策学习方面要深入学习党的理论和路线方针政策、学习习近平总书记系列重要讲话精神、认真掌握习近平新时代中国特色社会主义思想内涵，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，加强党章学习培训和党史国史教育，自觉加强党性修养；在业务知识方面要认真开展陕西养老保险手机APP运用推广、学习掌握好养老保险关系转移政策等等；在岗位技能方面要提高公文写作、媒体应对、应急管理和运用现代信息技术的能力，提升工作效能和水平。树立全局观念，增强协作意识，有效运用各种沟通方式，提高思想政治工作、动员组织和做群众工作的能力。
说到底，作为年轻的我们这一代不论是理论学习还是业务和岗位知识的培训，都要以青年习近平为标杆，立足本职岗位，提升工作水平，珍惜舞台，感恩时代，紧盯追赶超越定位和“五个扎实”要求，推动养老保险经办事业高质量发展。
优秀读《梁家河》读后感及心得感悟4
最近在读《梁家河》这本书，习近平总书记这样评价：“我人生第一步所学到的都是在梁家河。不要小看梁家河，这是有大学问的地方。”我回忆起曾经当村官时呆过的地方高家镇三合村，这也是一个记载了我8年历史的地方。我深深的领会到习近平总书记的这句话。
作为刚出大学校门不久的大学生，我在懵懂之间选择了村官这条道路，正式开启了我与社会接轨的步途。进入到新农村，我了解了村民的生活，我在与村民、村两委班子的接触中，学会了如何与村民打交道，村民的朴实、友爱互助坚定了我选择的这条道路是十分有意义的。作为一个人民的公仆，三合村就是我工作后的第一场舞台，我乐于跟村民打交道，乐于听他们的困惑，也乐于跟他们探讨村里的发展。至今，我离开了一年后的这片舞台，仍有部分村民会时常微信我，时常想念我，有些工作上的同事仍会请教我一些工作方法，每当再一次的接触，我都会感觉我和我的这片舞台仍然没有分离。我是属于村民的，也要为更多的人做事，能多做一件好事就绝不偷懒，能给予大家的帮助我会毫无保留，尽职尽责的做好人民公仆。
优秀读《梁家河》读后感及心得感悟5
《梁家河》一书以朴实的语言、真挚的感情讲述了习总书记在陕北七年知青岁月的点点滴滴。
读完，感触颇深。从书中深刻领会和感受到了习总书记身上那种浓厚的一心为民和懂得感恩的情怀,这种情怀让我肃然起敬,作为一名教师，更值得我们结合工作实际情况内化于心,外化于行。
一是勤学习,要做一块积极进取的海绵。《梁家河》里的青年习近平白天拼命地干活,晚上看书学习,用积极奋进的态度正视困难,想方设法地为村子改变面貌奉献力量。为解决烧柴难的问题,远赴四川学习沼气建设,艰苦探索,建成全省第一口沼气池,让群众广为受益,。干这些事情,都是为了当地群众的生活能变得更好。作为教师,我们肩负着教书育人的重任,当然更应该做学习的楷模。向书本学习，向业界精英学习，向学界大牛学习。学习做人之道,提升综合素质;学习专业知识,更好地开展教学工作;学习管理班级,营造育人氛围。
二是知恩图报，常怀感恩之心。“陕北高原给了我一个信念，也可以说是注定了我人生过后的轨迹。经过了陕北这一人生课堂，就注定了我今后要做什么，它教了我做什么。”本书开篇第一部分“树高千尺忘不了根”就讲述了习总书记离开四十年后再回到梁家河的所见所闻，体现了习总书记在七年知青岁月中与群众建立的深厚朴情谊。他始终没有忘记梁家河人民当年的恩情，以及那些同甘共苦的小伙伴，93年和15年曾先后两次回到梁家河看望父老乡亲。通过他的这些行动，我们能够感受到习总书记是位重情义的人，是梁家河人民心中的“好后生”。作为一名教师，更加要懂得感恩，用出色的教学科研成果来回报学校给予我们的平台和机会。
三是梦想都是从读书开始的。习书记去梁家河当知青的时候，随行带了两箱书。在梁家河村民的印象里，习近平常看砖头一样厚的书，吃饭时在看，上山放羊时也手不释卷。常常看书至深夜，煤油灯烟大，为了凑近那点光亮看书，连脸都被熏黑了。青年习近平正如高尔基所说的那样，如同一个饥饿的人扑在面包上一样，如饥似渴，让读书照亮自己的梦想。也正因为如此，大量的阅读让习近平拥有了丰厚的知识储备。但我们不得不反省下自身，无论是官方数据还是我们日常观察，大家都不难发现我们的阅读时间正被淘宝购物、追剧、家务活所挤压和吞噬，微信、微博、新闻客户端虽然也能给我们带来一定的信息量，但这些碎片化的知识不成体系且海量化，常让我们成为信息的奴隶。在这样一个信息爆炸的时代，能够静下心来有计划地阅读仿佛本身就成了一件难事。但很难想象，这个时代如果连教师都不读书了，我们又要怎么培养学生。所以，教师首先要学会并爱上阅读，不仅要多读还要乐读、善读。
四是不忘初心，方得始终。俗语说，教育是一份良心活。但由于现今，可能教师工作的评价体系还不太完善，有些人便会怀有投机的心理，渐渐了忘记当老师的初衷与坚守。当我看到习近平当年在梁家河修淤堤坝、建沼气池、办铁业社为村民办实事、做好事时，深深地觉得这不正是“不忘初心”么？因此每一个教育工作者都要牢记自己的初心——教书育人。只有这样，教育工作才能少走弯路。
这就是我读《梁家河》以后的一些感悟和体会，与诸位同事共勉。
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