党的建设一般是指党的建设。党的建设不仅是一个党的工作理念，更是一个党的工作理念。它是指党为保持自身性质而进行的一系列自我完善活动，不仅包括党的工作，还包括党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设和制度建设。 以下是为大家整理的关于政法队伍教育整顿中存在的问题不足的文章5篇 ,欢迎品鉴！
第1篇: 政法队伍教育整顿中存在的问题不足
区委组织部：
按照《中共×区委组织部关于做好省委组织部党建工作明察暗访反馈问题整改的通知》(×组通〔2020〕×号)文件要求，×党委思想上高度重视，经过3个月的集中整改，已经对通知所列全部党建问题整改完毕。根据工作安排，现将×党委整改情况报告如下：
一、整改基本情况
×党委对省委组织部党建工作明察暗访反馈问题高度重视，第一时间召开党委会议进行专题研究部署，明确党委书记×为整改工作第一责任人，具体由党委副书记×抓好整改工作。在整改工作中，按照反馈情况，深刻查摆辖区各基层党组织在党建工作方面存在的突出问题，做到举一反三，共查摆出×机关党支部、×个社区党组织、×个“两新”党组织7个方面共计×项党建问题，要求基层党组织认真整改，确保整改工作取得实效。同时，×党委制定了整改方案、整改台账，逐项明确责任人、整改措施和整改时限，动态掌握整改工作推进情况，为整改工作顺利推进奠定坚实基础。
二、主要工作措施
(一)制定整改方案，明确整改要求。在整改方案中明确了整改工作的指导思想和整改要求，要求全办各级的党组织以党的十九大、十九届历次全会和党的十九大精神为指导，进一步贯彻落实各级2020年度党建工作有关精神，突出问题导向，着力解决×基层党组织存在问题，细化整改措施，认真抓好整改，全面加强和改进基层党组织建设，持续提升基层党建工作整体水平，确保整改工作有安排、有部署、有行动、有成效。同时，对19项党建问题归纳为7个方面，提出了具体整改工作要求，为基层党组织开展整改工作提供遵循。
(二)细化整改措施，实行台账管理。6月份以来，×党委建立了《×党委关于省委组织部党建工作明察暗访反馈问题的整改台账》对19项问题逐项明确了整改措施、责任人、责任单位、整改时限和推进情况，将整改台账印发给各基层党组织，要求基层党组织对照台账，主动认领问题，结合实际抓好整改工作，每月28日前，将整改情况报送×。对整改工作扎实，整改成效明显的，进行逐项销号，对整改不积极、成效不明显的，及时提醒督促，确保全部党建问题整改工作向前推进。
(三)定期督导检查，确保整改落实。在整改工作中，×党委先后4次到基层党组织进行督查工作，重点就存在问题整改情况进行检查，看整改变化情况、措施落实情况，对整改效果不明显，或者问题依然存在的社区和企业，要求8月底前务必整改完毕。截止9月15日，×各基层党组织的党建问题已经全部整改完毕。
三、具体整改情况
(一)针对部分基层党组织“三会一课”记录不及时、组织生活会开展不规范的问题。一是严格落实“三会一课”制度，支委会、党员大会记录由党组织书记和记录人在记录内容结尾处签字，基层党组织的会议记录，每季度报×党委调阅一次，×党委的会议记录，每季度报区委组织部调阅一次。二是规范召开组织生活会，严格按照会议程序进行，认真开展批评和自我批评，达到红红脸、出出汗目的，1月份各基层党组织召开组织生活会1次，党委召开民主生活会1次。三是进一步加大对基层党组织“三会一课”调阅制度落实情况、组织生活会召开情况的督促指导力度，推动工作落实。2月份，×对各基层党组织会议记录进行调阅1次。
(二)针对部分基层党组织没有按要求每季度组织党员到开放式组织生活基地参观学习的问题。一是要求基层党组织书记提高思想认识，要求各基层党组织每季度组织党员到开放式组织生活基地参观学习1次，进一步严肃党内政治生活，提高党员干部党性修养。二是要充分发挥×社区开放式组织生活基地作用，定期更新学习内容，提升学习的针对性和实效性。2月下旬，×社区开放式组织生活基地更新廉政教育影片2部。
(三)针对部分基层党支部“主题党日”活动开展不规范的问题。一是各基层党支部要坚持每月第一个周二开展党员活动，留存好党员活动的记录、图片等资料，加强党员教育管理。二是办事处党委要加大对基层党支部“主题党日”活动的督查力度，每月检查基层党支部开展党员活动，对没有开展“主题党日”活动，或者开展活动成效不好的，给予全办通报批评。目前，各基层党组织“主题党日”活动开展规范，记录完整。
(四)针对部分党组织党员理论学习抓的不紧，党员理论素质偏低。一是深入巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，要求各基层党组织科学制定年度学习计划，定期组织开展集中学习活动，确保理论学习抓在经常，目前，各基层党组织每月组织1次党员集中学习，提升党员素质。二是认真学习党的十九届四中全会精神，要求各基层党支部把党的十九届四中全会学习作为当前一项重要的政治任务，要通过讲党课、举办讲座、开展研讨会等形式，学习党的十九届四中全会精神，基层党组织班子成员要认真撰写学习党的十九届四中全会精神心得体会，确保党的十九届四中全会精神入脑入心。1月份以来，各基层党组织利用新时代“三新”讲习所，累计开展十九届四中全会精神学习10余次。
(五)针对“两新”党组织没有制定主体责任清单的问题。一是督查辖区“两新”党组织尽快制定主体责任清单，并报×党委备案。二是加大工作指导力度，严格审核“两新”党组织主体责任清单，清单内容要切合企业发展实际，避免千篇一律。目前，各基层党组织的主体责任清单正在完善中。
(六)针对部分“两新”党组织换届不及时、程序不规范的问题。一是×党委要准确掌握各“两新”党组织换届情况，在工作中加大督促指导力度，及时提醒“两新”党组织按期规范换届。二是“两新”党组织要严格按照任期规定，规范换届工作程序，严肃认真做好换届工作，整理保存好相关文件、选票等换届选举工作资料，并及时归档。目前，已经成立了换届工作领导小组，正在研究审计工作有关事宜。
(七)针对部分“两新”党组织党建氛围不浓厚的问题。“两新”党组织要紧紧围绕生产经营实际开展党建工作，创新党建活动载体，营造浓厚党建氛围，充分发挥基层党组织在企业发展中的政治核心地位和党员职工的先锋模范作用，以党建促发展，以发展促党建，实现企业发展与党建工作的双促共赢。
第2篇: 政法队伍教育整顿中存在的问题不足
一、存在问题：项目部党支部成立时间较短，党员人数较少，各项制度还不是特别完善，党员主动学习的积极性还不够高，各项党建工作开展还不是特别完整，党建宣传力度还不够强，项目部职工主动入党的意识还不够强烈。
二、改进措施：项目部党建工作将在以下几方面进行改进
1、以经济建设为中心进一步加强领导班子和干部队伍的思想政治、作风建设和组织建设。完善各项工作制度，通过强化“第一责任人”建设加强党建工作责任制，确保“三会一课”，党风廉政建设、民主评议、党员教育。
2、继续加强基层组织建设，不断完善各项制度，加强宣传力度，做好新党员发展工作，做到成熟一个发展一个，确保发展质量。
3、加强党风廉政建设。按照胡锦涛在中纪委其次全会上的重要讲话精神，结合项目部实际，大兴求真务实之风，引导党员励精图治、埋头苦干、大胆创新、狠抓各项工作的落实。认真贯彻落实领导干部廉洁自律的有关规定，积极推广厂务公开、内部审计，加强法律监督和群众监督;开好党员民主生活会，对照《党章》进一步查找自身不足，开展党内批评和自我批评，不断警示每个党员、领导干部廉政、勤政。增强党员开拓进取，努力拼搏，积极干好本职工作的责任感。
4、建立精神文明建设长效机制，深化《公民道德实施纲要》精神，围绕环卫各项工作着力抓好以诚信为重点的职业道德建设。继续深入开展“讲文明，树新风”活动，全面提高公司干部职工的文明素质。
5、工会、共青团工作：继续充分发挥工会、共青团组织的桥梁纽带作用，开展丰富多彩的文体娱乐活动，开展群众性创建活动，争创青年文明号，巾帼文明示范岗活动，年底前准备搞2~3次文体活动，充分调动全休职工的工作积极性。
6、认真贯彻建委党建工作安排，积极开展各项工作，对工作中出现的新情况、新问题及时与分局党委进行反馈，推动党建工作不断取得新成效。
第3篇: 政法队伍教育整顿中存在的问题不足
摘要：随着如何实现大学生学校生活与社会生活的对接，以及实现对接形式的多样性和复杂性，大学生的社会实践问题越来越受到社会的普遍关注。如何发挥教育和引导作用，帮助大学生做好社会角色定位，提高大学生适应社会、改造社会的能力，促进大学生顺利实现社会化，是当前教育工作者面临的新课题。本文从当前大学生社会化过程中存在的突出问题入手，深入分析了其产生的各种根源，并据此提出了解决大学生社会实践问题的具体对策。
关键词：大学生社会实践；问题；根源；对策
中图分类号:C455.7文献标识码:A文章编号:1006-723X(2012)03-0173-03
社会实践的主要内容是学习扮演社会角色，即依照社会的要求和标准学会承担特定的社会角色，实现角色期待与现实角色的整合。大学生能否通过在校期间的学习、实践，为将来的社会角色准确定位并获得相应技能，关系到他们自身能否顺利成长成才，也决定了社会主义建设能否得到优良充足的人力资源保障。
一、当前大学生社会实践中存在的问题
当前的大学生社会实践活动中仍存在着诸多不同层面的突出问题，极大地影响着大学生社会化的进程。［1］
社会化主要存在问题体现在:（1）身心发展失衡，自我意识膨胀（从大学生所处的发育阶段状况分析，一则他们生理机能上已经成熟，可是心理上则没有实现与生理发育的同步，身心发展不均衡。二则，当代大学生中独生子女居多，成长过程中养成的优越感十足，自我期望值较高。（2）沉溺虚拟空间，现实人格缺失（大学生群体最容易接受新鲜的事物，因而大学生群体也是现代互联网生活人群中的庞大队伍之一，互联网已经改变了我们的生活方式、学习方式、娱乐方式。可是部分大学生沉溺于虚拟化的网络游戏时空，在缺少家长有效监督的大学生活中不能自拔，投入了本应用于学习的宝贵时间而荒废学业，同时大学生群体对网络信息缺乏应有的警惕和判别能力，往往表现为对鱼龙混杂的各类信息的照单全收，有的同学对电脑的过分依赖，造成了传统基本技能的退化，有的同学整体生活在网络时空，与周围现实人群的交往隔离，出现了种种人际关系的障碍，甚至出现虚拟世界和客观现实世界的混同，引发一定的精神障碍、心理障碍，生活虚拟化，造成人格社会化的缺失。（3）群体生活淡漠，感情过分张扬（部分大学生对宿舍群体生活淡漠，我行我素。学生寝室传统的“人―人”的沟通模式演变为“人―机―人”的沟通模式。部分大学生对恋爱的本质、责任和发展结果认识不足，感情过于张扬，过分亲昵行为在校园随处可见，认为恋爱是自由的、我的恋爱我做主、我的恋爱我享受，享乐主义盛行，实行快餐式的恋爱，恋爱过程随心所欲，缺少严肃的责任感，错误的恋爱观引发多角恋、婚外恋，甚至由此引发恶性刑事案件）（4）知识技能薄弱，择业趋向功利（有些大学生进入大学生生活时没有尽快适应大学生活，学习目的不明确，甚至仍存在大学学习玩乐即可的错误观念，缺乏学习动力、学习激情，没有高中的老师和家长的监督，没有规律的自学学习习惯和科学的学习方法，导致学习能力低下，知识结构单一，重视死知识的记忆，轻视知识的灵活运用，且纪律意识淡薄，逃课逃学现象严重。不少大学生学习目的功利化倾向愈发明显，更专注于对现实物质利益的追逐，在选择职业方面更加强调个性、自由和权利，单纯追求少付出，多回报，丧失了当代大学生应有的奉献精神。）
二、当代大学生社会实践问题的多维度分析
1.家庭维度
家庭是每个人接触社会第一课题，是社会化的起始点。（1）家庭教育能力不足。家长的素质和精力与家庭教育能力成正比，可是部分家长尤其是我国广大农村孩子的家长，由于家长个体的教育背景和成长经历，教育文化素质相对偏低，缺乏良好的教育能力和教育方法。加上个人性格等原因，在日常生活中语言庸俗、行为粗暴鲁莽，学生在成长发育的各个阶段受到错误指引，甚至是严重伤害，导致其性格偏执、处事方式单一僵化，做事缺少主动性，缺乏人格平等、彼此尊重意识。（2）家庭经济贫困。突遭变故导致的单亲、父母离异或死亡、外出打工等，子女把家庭的贫困简单归咎于社会的负面影响。父母外出打工，对子女的教育和监督失控，使这部分大学生在高中及以前的社会化失败。（3）家庭教育世俗化。父母把成人的功利和世俗灌输给孩子，再披上“不听老人言，吃亏在眼前”的合理外衣教育子女，淡化了对子女的真善美教育，更缺少理想观教育，这种世俗化教育扭曲了孩子对现实社会的认识，甚至让孩子得到的是错误的社会信息。
2.学校维度
大学校园是学生学习的最后一站，也是培养其进入社会应具备社会生存能力的主要场所，大学生如何在大学学到这些技能是大学生社会实践的主要目的。高校在教育内容、运行过程中的缺位是造成当代大学生社会实践进程中诸多问题的深层次原因。（1）过专的课程设置。高校课程的设置往往突出专业性，以培养专业人才为目标而不够全面，对学生综合素质的提高不利。在国家强制规定的为数不多的公共基础课也未受到学校或学生足够的重视，乃至遭到部分理解有偏差同学的质疑，对于公共选修课也受到公共基础课的同等待遇，再加上选修课程少以及学生选修时由于一些技术上的限制使公选课设置的初衷难以实现，造成学生知识种类单一，跨学科知识知之甚少，不能适应现代社会对综合型、复合型人才的需求。（2）形式化社会实践。高校在组织学生参与社会实践活动方面不够深入，特别是实践活动贯穿到教学活动的全程化不足，高校仅在毕业生的最后一年学习中加入实践，顶岗实习、创业实践教育的机会也不够多，融入社会的能力教育和大学生实践活动流于形式，从而造成了部分学生进入用人单位后，在工作岗位上工作能力低下，不能很快地适应工作岗位的要求，用人单位仍需要重新对其进行培训，影响用人单位的整体工作效率和工作计划抬升其运营成本，也影响学生本人的发展。（3）缺少和谐的校园文化。虽然大学校园名目繁多的校园活动此起彼伏，但在校园文化建设观念和理解上有误区，校园文化建设往往被简单理解为组织各种活动即可，而活动的主体不明确、不典型，对大学生文明行为的引导、积极素养和健康情趣的培养，对于学习、生活、实践和谐发展的推动作用没有很好地得到体现。
3.社会维度
（1）Internet是一把双刃剑。互联网是当下大学生了解信息的主演渠道之一。同时也耗费了大学生很多宝贵的生活和学习时间；更有一些将网络里的虚拟世界当成自我价值实现的途径，甚至走上了危害社会的违法犯罪之路，也有一些大学生将部分背离社会价值取向和基本道德准则的网络流行词汇运用于日常生活造成人际关系紧张等不良社会现象的出现。（2）社会竞争激烈。社会竞争，实质是实力的竞争和地位的竞争，有竞争就会产生先进和落后，所以一部分人就会退出这个竞争。大学生因为缺乏社会经验等自身缺陷就当然成为落后的重要因素之一。在就业时就面临生存问题和发展问题。所以这也导致一些大学生在校期间更加努力学习，很多同学不能很好地处理学校和社会之间的差异，重点放在社会竞争的现实性上，一味投机取巧。（3）消极现实效应。变革发展期间，社会和思想都在变化，尤其是进入21世纪的今天，科技发展思想多样，让现代大学生的价值观产生变化。最突出的就是价值观多样化，导致对原有价值观的巨大冲击，由于各方面因素的共同作用导致部分大学生盲目从众，模仿社会某些典型人物或形象，超前消费，利用饭桌盘活人际关系。
三、应对策略分析
通过对大学生问题产生的各种根源分析，以期有的放矢，探索解决问题的方法策略，促进大学生社会化水平的提高。
1.培养优势个性
在培养智商的同时我们也要关注情商、性格、个性等。大学应该建立一个全方位的教学体系，从多方面对大学生进行全方位的教育，使其在具有一定学习能力的同时也具备应有的社会实践经验，比如人格健全、经验丰富、道德良好等。使其在走入社会之前就具备走入社会的能力。让当代大学生在竞争中占据一定的优势是高校教育改革需要关注的方向之一。
2.加强角色教育
个体要实现角色扮演的成功就需要一定的训练。高校在学生开始大学生活之前就进行一定的社会化教育，一直贯穿到正式走入社会。其一，入学前教育。通过培训要使他们懂得自身角色的转变和兴趣爱好所在以及今后的努力方向。其二，通过勤工助学、寒暑假的社会实践及社团活动等不断深入了解自我，并加强就业指导培训，使其将现在与未来相联系。其三，通过组织毕业实习、就业指导等活动，要求大学生学以致用，满足社会角色期待，从而实现学生角色向职业角色的转换。
3.加强教师教育教学
所谓“言传身教”，教师对学生的影响作用不容小视，建立一支高水平的教师队伍也是促进教育教学提升的关键所在，加强教师对学生的引导作用促使自我发展与社会需求的最佳结合，促使大学生全面社会化。
4.完善校内氛围
教师教育教学与校内氛围具有同样的作用，校内氛围是促进大学生社会化的重要方式之一，校内氛围是学生与学生之间、教师之间、学生与教师之间、有益的交流平台和环境。校园文化的熏陶能够直接影响到大学生社会化的职业定位和发展方向。高校要高度重视校园氛围建设，在建设过程中要扬是抑非、弘善祛恶，保证大学生活具有正确的社会化方向与健康向上的社会化内容。
5.密切沟通
家庭教育作为教育的重要途径之一，家庭内部教育在一个学生的学习生涯中是无可替代的，在学生脱离家庭走入社会之前的大学阶段恰处于大学生社会化的敏感和关键时期，高校应密切联系家长，加强与学生家长沟通，使学生父母及时了解、掌握学生在校的各种表现，共同承担起教育的责任。
6.引导社会实践
社会实践对大学生社会化过程的全面引导是其他教育方式所无可替代的，在社会实践中可以培养多方面的能力并积累大量的经验，这些都是在校园内所无法学习到但对以后工作却又是必需的。
7.加强舆论引导
信息的传播是多种多样的，有很多新兴的传播媒介是大学生所热衷但是缺乏正确价值观引导的媒体。恰恰大学生中的很多人会收到一些负面消息的诱导。有关部门应当加强社会舆论监督和导向引导以及正确价值观的传播。同时加强网络等媒体信息的引导和监控，阻止各类不良信息进入校园，正确引导其健康成长。
促进大学生更好地与社会接轨是一项长期的工程，同时是高校在人才改革中应该探索的方向，这就需要多方共同努力携手并进，达到“多位一体”，共同服务于当代大学生的健康成长和走入社会，帮助在校大学生在社会中立足，为我国社会主义现代化建设和全面小康社会的实现，以及和谐社会的创建提供强的后备力量。
［参考文献］
［1］霍宏.当代大学生社会化的特点［J］.教育前沿,2008,(7).
［2］郑杭生.社会学概论新修［M］.北京：中国人民大学出版社,2009.
［3］迟明珠.高校大学生社会化影响因素与对策［J］.大庆社会科学,2010，(6).
第4篇: 政法队伍教育整顿中存在的问题不足
按照新时期对党建工作提出的新要求,笔者根据本局基层党建工作的现状和存在的问题，就如何加强和改进机关党建工作进行了一些思考。
一、基层党建工作的现状
近年来，我局机关党组织坚持以*理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以机关党建特色年为主题，以打造“五型”党组织和“四强”基层党组织创建活动为抓手，紧紧围绕全局工作大局，通过建立党建工作目标管理制度，创新党建工作载体，开展形式多样的组织活动等工作，狠抓了机关党员思想政治建设和基层党组织建设，促进了党支部各项建设水平的提升和党员先锋模范作用的发挥，形成了党建工作与业务工作相互促进、相互检验、相得益彰的良好局面，机关党建工作取得了较好成效，对全局工作的开展和全区经济发展起到了有力的保证和促进作用。
二、基层党建工作存在的问题
随着时代的发展，形势和任务的变化，我局基层党建工作在与时俱进，不断创新的同时，也存在一定问题。
一是思想认识不到位。基层党建工作不同程度地存在“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象;部分党员重业务轻党建的思想还较为根深蒂固，党建工作摆不上应有的位置，即使抓党建工作也是被动应付，缺乏搞好机关党建工作的责任和激情。
二是党建工作机制不完善。基层党建工作的考核奖惩办法、党员的教育管理制度和激励约束机制没有建立、健全和完善，机关党建工作缺乏必要的实施手段，号召力不强，推动力不够，工作难以开展。三是党建工作内容不丰富。基层党内组织生活缺少创新意识和手段，存在流于形式的倾向，吸引力和凝聚力不够;部分党组织对党员的思想教育缺乏针对性，教育内容枯燥，方式方法单一，缺乏生机和活力;党建工作的载体创新不够，基层党建工作无特色。
四是党内监督不健全。机关党内监督机制缺乏抓手，不够健全，渠道不太畅通;一些党员和党员领导干部对党内监督的重要性认识不够，接受监督自觉性不高，存在着不愿监督和不敢监督的现象，机关党组织的管理、监督职能难以充分发挥。
五是党建工作保障不力。机关党建工作经费、人员等保障措施不落实。一方面因缺少经费，造成基层党组织学习教育难、开展活动难，推进工作难;另一方面基层党组织的党务干部绝大部分都是兼职，本身承担较多的业务工作，造成无时间、无精力去抓党务工作，同时，党务干部参加培训少，部分党务干部缺乏必要的党务知识，对新形势、新任务下的党务工作难以适应。
三、解决问题的方法和措施
(一)提高认识，创新党建工作的思想观念。机关党建必须坚持以科学发展观为指导，以改革创新的精神全面推进。一是深刻认识基层党建工作服务中心的重要作用。要树立发展为第一要务的观念，要明确机关党建工作必须服从服务于发展经济建设这个中心，要围绕发展抓党建，抓好党建促发展，以作为求地位，以地位谋作为，把基层党建工作做到干部职工关心的热点上，做到工商工作的难点上，放到机关作风的改进上，体现在各项业务工作的落实上，形成与业务工作相互渗透、互相促进的局面，充分发挥好机关党建工作的保障和促进作用;二是深刻认识新形势、新任务对基层党建工作的新要求。要克服“基层党建工作任务较软,内容较虚、中心、业务工作为主，党建工作为辅”的思想，要充分认识基层党建工作的重要性和党务干部的重要职责，树立“理直气壮抓党建、尽心尽职抓党建”的思想，不断增强机关党组织的亲合力与感召力;要坚持“虚工实做”，以机关党建实效去推动业务工作的顺利完成。
(二)强化管理，健全党建工作机制。要坚持党建工作“两手抓、两手都要硬”的方针，进一步健全和落实机关党建工作机制。一是健全机关党建工作责任制。机关党组主要领导同志要负起机关党建第一责任人的责任人，把党建作为机关整体工作的重要组成部分，统筹安排，定期研究;其他党组领导同志也要按“一岗双责”的要求，积极支持和配合做好分管联系单位的党建工作，形成党建与业务工作齐抓共管的工作责任机制。二是建立机关党建工作绩效考核评价机制。机关基层党组织的管理及领导体制上的特殊性，决定只有通过建立绩效考核评价机制，才能引导机关党组织自觉地围绕中心任务开展工作，提高服务发展、服务基层、服务群众的能力。三是落实党员教育管理制度。基层党组织要认真落实“三会一课”制度，加强对党员的教育管理，进一步增强党员的先进性;要把对党员的管理与实行目标管理有机结合起来，努力提高党员的综合素质和能力水平;要继续实行党员示范窗口、党员示范岗、党员责任区等党建工作激励机制，更好地激发党员的参与热情和创造活力。
(三)立足本职，丰富党建工作内容。要围绕全党的中心工作，把促进地方经济发展和社会稳定，促进工商职能工作任务的完成，作为加强和改进机关党建工作的出发点和落脚点;要创新机关党建工作的载体，丰富党建工作内容，在工作方式上有所改进、突破;要结合机关业务和党员干部的思想实际开展党建活动，突出“政治性、针对性、有效性、渗透性”，不搞形式主义，要在化解矛盾、理顺关系，调动积极性等方面来体现党建工作的成效，推进党的建设。
(四)加强教育，落实党内监督机制。要用“三个代表”重要思想武装机关广大党员干部的头脑，提高机关党员干部实践“三个代表”重要思想和落实科学发展观的能力;要按照党章的总体要求和监督条例的具体规定，强化机关党的纪检机构的监督职能，大力推进党务公开，对党员干部实行全方位、宽领域的监督，并切实加大对违法违纪党员干部的处置力度，促进广大党员干部自觉地做到“为民、务实、清廉”，始终保持党员队伍的先进性和纯洁性。
(五)完善制度，为党建工作提供保障。一是党务干部队伍专业化。专业稳定的党务干部队伍是加强和改进机关党建工作的基础，要改变党务干部兼职的现状，使基层党建工作有人抓、有人管。二是建立党务干部的学习培训制度。要加大学习培训的力度，为党务干部提供学习、考察、参观的机会，拓宽知识面，使党务干部成为“专党务、懂业务”的复合型人才，增强搞好机关党建工作的主动性、自觉性，保证机关党建工作顺利开展。三是建立经费保障制度。根据党建工作需要，制定各基层党组织年度经费预算计划，纳入单位开支的预算之中，改变党建工作无钱开展的尴尬的局面，为保证党建工作的顺利推进提供经费保障。
第5篇: 政法队伍教育整顿中存在的问题不足
1、对待工作不够主动进取，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。缺乏一种敬业精神，认为自我已有的一些业务知识能够适应目前的工作了，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研锲而不舍持之以恒的学习精神和态度。
2、执行本事方面：对所做工作的执行本事存在欠缺，异常是在工作中遇到繁琐复杂的事情，抱有能拖就拖的心态，今日不行，就等明天再说，对问题采取逃避的方法，不是自我力求寻找对策，而是等待办法自我出现。
3、缺乏工作经验，应对问题过于急躁，一心想干点事情，做点成绩，但缺少全盘筹划，工作不够谨慎周密，工作的方式方法也有待领导同事的进一步指导改善。
4、对于领导交办的任务，办事心切，处事不够干练，想问题不够全面，不够深刻，虽然能基本完成上级交办的任务，但在工作中应对困难应对压力也感到力不从心，缺乏工作动力;
5、全局意识不够强。有时做事情干工作只从自身出发，对公司及车间作出的一些的重大决策理解不透，尽管也按领导要求完成了要做的工作，心理上还是有一些其他的想法。在工作中还存在看到听到想到但还没做到的情景，还需要进一步增强事业心和职责感。
6、业务学习方面：学习劲头不够足。自我习惯用什么学什么，今日学点这明天学点那，结果什么都懂点，什么也不精，学到的知识不系统不透彻。对学习的重要性和自觉性落实不到行动上。对学一行精一行的恒心和毅力不够。
7、有时处理问题思路不够清晰，使得开展工作起来比较被动;工作开展中也缺少进取开拓创新，协调本事有待加强;
8、自身的专业业务水平不高，事故应急处理本事不强。虽然经过学习和工作经验的积累，在业务水平上有了必须的提高，但业务水平和工作经验与其它老同志比还是比较低。在日常工作中偏重于日常生产工作，也忽视了自身思想素质的提高，工作中争强当先的意识不强。
9、工作作风方面：工作作风不够扎实。工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有一种厌倦的情绪产生，对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地。做事情只安于表面，处理方法比较简单，有没有创新精神，有时除了自我必需完成的以外，能够不做的就不做，省得惹祸上身。有时还会把工作作为负担，却没有注意到工作方法的完善会给自我的工作带来动力。
10、工作上满足于正常化，缺乏开拓和主动精神，有时心浮气躁，急于求成平稳有余，创新不足;处理问题有时研究得还不够周到，心中想得多，行动中实践得少。工作中总习惯从坏处着想，缺乏敢于打破常规风风火火大胆开拓的勇气和魄力。另外，政策理论水平不够高。虽然平时也比较注重学习，但学习的资料不够全面系统。对公司政策理论钻研的不深不透。有时候也放松了对自我的要求和标准。
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